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[2009-02-13 18:02] 推荐博文 【实验16】编写包含多个功能子程序的中断例程

开学了，路上花了一天一夜，今天又睡了一天，真累！一觉起来，赶快继续看汇编。
   实验16中的功能子程序都已经在16.4节中实现，要做的就是把这段程序做成int 7ch中断例程。原本以为很好写的，可是写好后调试了几遍都出问题，后来锁定为数据标号table那一句出问题了。研究了好大一会儿，才找出具体的原因以及解决办法。这个问题还不小呢，我想王老师出这道题的意图可能就有对数据标号的考察，看是不是深入理解了其机制。我来讲讲我的看法：
【1】此句table  dw sub1,sub2,sub3,sub4。如果按照16.4中程序的写法，则sub1-sub4中所保存的偏移地址都是以程序开始为参照的，即...
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[2009-02-10 16:01] 【实验15】安装新的int9中断例程

先来说说检测点15.1吧，程序没什么问题。第一题只保留pushf和call那一句。第二题在保存int9入口地址的前后分别加cli和sti。这两处在后面的程序中也有体现。只是当时在思考时确实想了许多，首先，int机制，在执行中断时，已经完成了以下四步：
  [1]取得中断类型码
  [2]标志寄存器入栈，TF、IF置0
  [3]cs、ip入栈
  [4]设置cs、ip为终端程序入口地址。
在模拟int指令时，第[1]步不需要执行了，因为已经确定是由键盘引发的中断。15.1的第一题说道进入中断例程以后IF和TF都已经置0，所以不需要再设置了。由此可以推知进入中断例程后步骤[1][3][...
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[2009-02-09 12:17] 【实验14】访问CMOS RAM

这章的内容比较少，主要就是几个命令：in、out、shl、shr。cmos的端口号为70和71，通过这两个端口号相互配合就可以读写cmos ram中的内存单元。书中提到了存放年、月、日、时、分、秒的内存单元号为9、8、7、4、2、0，所以实验14也就比较简单了。
    定址方式就借鉴了实验13中的，这种方法确实不错。

【代码】
assume cs:code
code segment
  str: db '// :: '
  row: db 9,8,7,4,2,0
  start: mov ax,cs
         mov ds,ax
         mov ax,...
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[2009-02-08 18:33] 【实验13】编写、应用中断例程

学完这一章，对于中断程序有了更进一步的了解，感觉类似于子程序，只不过这个子程序多了个事先安装的过程。可以解决上一章遗留的一个小问题了，本章开始就提到了，这与上一章的推测是一致的，只是那是原理还搞不明白，现在就好多了。
     后面几节提到了bios和dos中断例程，我想这就是一个很大的资源啊，在网上搜到了一些关于bios和dos的入口出口参数，再好好琢磨下。
     实验13提到的题目并不难，其实就是写个子程序，入口参数已经给出，第2道书中已经讲过了。第3题的编程思想值得学习，感觉真的很灵活呢，让我自己想可能都想不到这种方法。

【题目1】
assume cs:code
cod...
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[2009-02-07 15:50] 【实验12】编写0号中断的处理程序

看完了第12章，感觉到这个中端机制确实强大，cpu每执行完一条指令，就检测是不是有中断信息。接受到中断信息后，对于不同的信息就转到中断向量表中不同的位置，读取中断程序的入口地址，然后执行中断程序，完毕后再返回。由于中断信息有各种各样的，所以能处理的情况也就有很多。
    本章的程序没什么问题，后面的实验12也就是把书中的程序改动几处即可。但是我有两个问题还不理解：
【问题1】cpu可以根据不同的中断信息来执行不同的中断程序，但是cpu是如何得知产生了中断信息呢？对于单步执行已经明白，就是每次检测到TF位为1，就引发但不中断。但是对于除法溢出呢？每次除法溢出后会有怎样的改变使得cpu得到了...
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[2009-02-06 23:18] 推荐博文 【课程设计1的拓展】打印九九乘法表

通过实验10以及课程设计一的实践，发现了不少问题，也收获了不少经验。我想学习本就是一个不断发现问题以及增长经验的过程。为了巩固一下之前的学习，加深对学过知识的理解，我想了一道题目，做为给自己的一个测试。之所以选这个九九乘法表，是因为它类似于课程设计一，之前写的几个子程序show_str、dtoc、divdw都能派上用场，且输出也有格式限制，我想用它来做一个课设一的补充题目是很合适的。
     这次写就轻松多了，我的思路是先把类似于1x1=输入到屏幕上，然后再集中解决相乘以后的十六进制数转化为字符串的问题。程序过程中我出现的几个错误及解决：
[1]写好运行第一遍时又出现了死循环，满屏幕的1...
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[2009-02-06 22:55] 【实验11】编写子程序

第11章，我几乎是怀着很兴奋的心情看完的。因为这一章讲的一些命令，我感觉学到目前为止，又让我能用汇编处理的东西多了一个层次。首先是adc与sbb命令，使大数和、差不成问题，然后是cmp命令与条件转移指令(je、jne、jb、jnb、ja、jna)的结合，此就相当于高级语言中的if命令了，这可是一个重要的功能，可以执行数的大小判断、区间判断等等涉及到需要比较灵活的条件才继续执行的程序、最后又有一个df标志与movsb、movsw命令，事先设置好df的值，只需要短短的一行rep movsb(movsw)就可以实现数据的批量赋值。很强大！
     这章开始的几节是讲几个标志寄存器的情况，刚开始看...
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[2009-02-06 01:04] 推荐博文 【课程设计一】按格式显示数据

同学聚会，又玩了一天。晚上回来赶紧把遗留的课程设计一给做做。虽然昨天走的时候已经把大概思路理了一下，但今天还是花了两个多小时。以后真是要细心一点，一个很不起眼的笔误就会耽误大量的时间去查找。编写过程中遇到的问题以及注意：

【思路】课设一与之前的实验7思路相类似。共同之处在于都是把data段中的内容按格式写入地址。不同之处在于课设一是写入缓存，并且主要是以可以识别的Ascii字符形式写入。思考：
    <1>年份已经是字符串类型，只需要从data中读取，然后直接写入显存中。
    <2>收入，雇员和人均收入都需要进行转化。注意的是有些数据已经超出16字节，需要把之前写的子程序3稍微...
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[2009-02-04 03:18] 【实验10[1-3]】编写子程序

【1】显示字符串
    这个子程序比较简单，和上一个输出显示的程序类似。需要注意的是给定已经赋值的参数后要对参数进行转换操作。转换为要求的显示位置的缓存地址。我的代码中有两处可以提高些效率：
<1>把mov ax,0b800h 和 mov es,ax写到上面，避免后面每次循环都执行此两句。
<2>本来计算列数，要先减一，再乘2。把乘2换为加法运算，这样可以避免之前保存在ax中的结果再次另存。可以省去一行保存ax的代码。

[show_str]

assume cs:code
data segment
  db 'Welcome to masm!',0
data ends ...
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[2009-02-04 02:34] 推荐博文 【实验6补充】问题7.9的拓展

在学到问题7.9(即实验6)时，我曾经提出过一个问题，就是能不能同时处理不同长度的字符串。学到第十章，已经可以解决这个遗留问题。可以处理两种情况：
<1>即课本上的情况，每行都为16个字节，但每行的单词字母个数不相等。
<2>单词字母个数不同，且单词为一个挨着一个，以0分隔。
现以情况<2>为例说明：
思路：共四个单词，外循环4次。每次对每个单词执行小写转大写。用jcxz结束当前单词，内存地址依次增加即可。情况<1>与此类似，不同在于内存地址第二次从第二行开始，以此类推。
【代码】
assume cs:code
data segment
   db 'display',0
 ...
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